【重点关注】筑基础、强技能、精业务——我院举办临床护理应急情景模拟技能大赛

为夯实急救技能，提升我院护理人员职业技能素养、岗位创新能力和业务水平，加强团队配合能力，7月18-19日，杭州市肿瘤医院护理部举行2022年临床护理应急情景模拟技能大赛。

此次比赛分为理论考核、单项技能和综合案例模拟三个阶段。本着公平公正的原则，护理部精心制定比赛方案。各临床科室的参赛队伍由3名青年护理人员组成，参赛选手通过抽签决定出场顺序和比赛案例，16组参赛选手全部隔离候场，尽量避免互相影响。

本次比赛案例结合临床实际，考核点围绕护理程序展开，参赛选手需在规定时间内完成案例分析、对病情变化进行快速评估并作出正确判断，以此来实施最优措施并完成相关技能操作。案例结合临床实际过程中出现的问题，目的是为了考核选手综合判断及应急处理能力。

在综合案例模拟中，首次采用标准化病人（SP）模拟临床真实情景并动态反馈病情变化，考验选手们对危重患者的病情观察、突发情况的各种紧急或危重患者病情评估处置能力、急救应变能力和团队协作能力，是对临床护理评判思维和处理问题的综合考验，更是对护理团队临床实践的一次全面检验。

评委们从操作技能的熟练程度、与患者的沟通交流、人文关怀以及应急反应能力等多个方面严格对照评分标准进行细致的考评。

本次考核模式的创新，不仅使护理技能考核还原真实、贴近临床，而且对考生来说也是一种挑战、一种考验，旨在不断提高护理人员的操作技能和服务水平。未来，我院护理工作者将持续加强标准化病人考核培训，逐步培养技巧，严格对照要求，不断提高我院护理技能水平。

科普小课堂

什么是标准化病人？

标准化病人（Standardized Patient，简称SP），又称模拟病人，指那些经过标准化、系统化培训后，能准确表现病人的实际临床问题的正常人或病人，旨在恒定、逼真地复制真实的临床情况，发挥扮演患者、充当评估者和教学指导者的三种功能。

1968年，美国神经病医生教授巴罗斯首次提出了标准化病人的概念，1991年，SP引入到我国，在临床技能考核中发挥着重要作用。但是，关于SP在护理教学中的涉及却不是太多，不管是在学校期间的护理操作练习，还是实习、工作后的操作练习，大多都是在模型人身上进行、以自问自答的方式完成操作练习的日常。

文字丨护理部 汪文婷

图片丨护理部 王 洁

编辑丨党政办